口肌语训课程简介
儿童能完成语言表达需要口部小肌肉在大脑的控制下协调工作，口肌语训课程以言语病理与听力学博士黄昭鸣教授的口部运动治疗学为理论基础，配合运用美国口腔器材进行口腔功能的康复训练。运用手法辅助来达到发声，构音目的。通过训练，孩子可以实现自主控制口部肌肉，从而提高下鄂骨，嘴唇和舌头的活动能力。
中心课程介绍
-
-
认知个训课程
认知是连接孩子主动性语言的重要渠道，若是孩子认知这一关无法突破，就会限制孩子很多方面的启蒙和发展。 一对一的认知个训课程根据儿童的个体能力，针对每个儿童不同阶段的不同需求，通过评估制定适合个体的训练计划，通过灵活应用ABA等教学方法让儿童在认知理解，模仿能力，社会性及专注力方面得到发展和进步。
-
感统课程简介
感统是借助于运动的各种形式刺激人体相应的感觉系统，从而促进这些感觉系统功能的提升。感统是感觉统合的简称，感觉统合是指脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是儿童进行日常生活、学习和工作的基础。
-
精细课
人类的运动主要分为大运动和精细运动。精细运动就是用手来运动的动作，人们常说“心灵手巧”，可见，手指与大脑之间存在着广泛的联系。对于孩子来说，动作的平衡会促进智能上的发育，而且手眼的协调也为他们将来的写字画图能力做了预备工作。比如说想要写字就需要手部小肌肉，所以我们的孩子要在精细动作上做出相应的训练。通过精细课的训练，锻炼孩子的手部小肌肉群，使其更发达。为孩子的生活自理能力、今后的学习生活奠定基础。
-
集体游戏课
游戏与儿童是分不开的，游戏给予儿童与生俱来的自然成长的力量。集体游戏课能让孩子学习更多的游戏技能，学会遵守规则，扮演社会角色，了解社会行为规范。同时增强想像力和创造性，提高语言的复杂性，让孩子轻松的融入同伴活动中。通过游戏课提高儿童的社会交往能力。让孩子在与其他小朋友互动中掌握课堂常规和交往技能，也将儿童在个训课中所掌握的知识和技能加以正确应用和泛化，让孩子们有了更多模仿、互动学习的机会。